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PROGRAMA

8:00 A.M. IZAMIENTO DE BANDERAS (UASD)
8:15 A.M. OFRENDA FLORAL EN TARJACONMEMORATIVA
10:00 A.M. ACTO FRENTE AL PALACIO NACIONAL DEVELIZAMIENTO DE TARJA
11:00 A.M. OFRENDA FLORALCEMENTERIO AVE. INDEPENDENCIA
4:00 P.M. ACTO ARTÍSTICO CULTURAL BIBLIOTECA PEDRO MIR (UASD)

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En agosto de 1957, el insigne poeta Pablo Neruda asistió a una magna concentración en apoyo a la candidatura a la presidencia de la República del doctor Salvador Allende celebrada en el Teatro Baquedano, de Santiago de Chile. En esa ocasión, ostentando la representación de los escritores y artistas del hermano país suramericano, el renombrado vate expresó: “No queremos seguir siendo escritores de un pueblo que no puede leer. No queremos sentir la vergüenza, la ignominia de un pasado estático y leproso. Queremos más escuelas, más maestros, más periódicos, más libros, más editoriales, más revistas, más cultura”. A pesar de los años transcurridos, discursos como ése todavía provocan sentimientos de impotencia y de rabia en miles de ciudadanos de cualquier país del llamado tercer mundo, habitados por una mayoría de gentes que, al igual que los chilenos de esa época, padece toda suerte de calamidades. Pero, no hay que irse tan lejos, situémonos aquí: cincuenta y cinco años después del derrocamiento de la dictadura trujillista, todavía el pueblo dominicano enfrenta el desafío de alcanzar una democracia que reúna los requisitos que le son propios, y el de alcanzar resultados económicos que les favorezcan. Es que el camino de las grandes trasformaciones es duro y escarpado. La acción del gobierno del presidente Danilo Medina para hacerle frente a males como ésos se apoya en una propuesta neoliberal de aceptación de desigualdades sociales estimadas como inevitables.

La reforma del sistema de instrucción pública del gobierno peledeísta descansa en cuatro pilares: Tanda Extendida; Construcción y Equipamiento de Aulas; Formación y Capacitación de Maestros; Revisión Curricular; y Campaña de Alfabetización de Adultos. Es así que esta administración de gobierno enfrenta el enorme desafío de asegurar el bienestar de los ciudadanos dominicanos en un mundo que vive profundas y aceleradas transformaciones.

Recientemente, el ministro de Educación, Carlos Amarante Baret, proclamó que el país ha alcanzado grandes logros en materia de instrucción pública con la incorporación de casi un millón de estudiantes al Programa de la Tanda Extendida. Expresó que tres mil establecimientos escolares y 22 mil maestros han sido incorporados a dicho programa para cubrir la demanda de las escuelas que operan bajo esa modalidad. Las autoridades del Ministerio de Educación aspiran a que de aquí a unos cuantos años, todos las escuelas públicas del país laboren en horario corrido desde la ocho de la mañana hasta la cinco de la tarde. Y los estudiantes que asistan a ellas desayunen, almuercen y merienden en los locales de las mismas. Que sean favorecidos con entrega gratis de uniformes y materiales escolares. Y con le ejecución de un Programa de Nutrición y Salud que les suministra todo tipo de medicamentos de sanación y prevención de enfermedades, Con más de tres millones de niños y adolescentes temiendo acceso a un sistema de instrucción pública de calidad en las condiciones descriptas, la República Dominicana se vería convertida en todo un paraíso. ¿Qué porcentaje del PIB habría que invertir en un programa de tanda extendida que contemple el ofrecer todas esas facilidades? En realidad no lo sabemos. No somos economista ni especialista en finanzas públicas. Coincidimos con el parecer del ministro Amarante Baret, en el sentido de si se logra afianzar el Programa de la Tanda Extendida “venceríamos la exclusión, la inequidad y las desigualdades sociales” Hasta el momento, ningún país de la América española se ha propuesto obtener tanto. El gobierno socialista de la unidad popular que encabezó el presidente Salvador Allende contrajo el compromiso ante su pueblo de entregarle todos los días a cada estudiante de escuela pública medio litro de leche a modo de combatir la desnutrición; promesa ésta que mantuvo contra viento y marea durante los más de mil días que duró en el cargo. Solo medio litro de leche. Nada de desayuno, almuerzo y merienda.

Fuente: hoy.com.do

El paro de los profesores de la UASD persigue un objetivo que desborda las posibilidades financieras inmediatas de esa academia. Por demás, el método le resta un tiempo precioso a la preparación profesional de decenas de miles de jóvenes cuyas posibilidades de desarrollo depende exclusivamente de la academia del Estado. En esas circunstancias, la paralización hace daño por los cuatro costados.
La Federación de Asociaciones de Profesores de la UASD dice estar abierta al diálogo con las autoridades. Bastaría que la rectoría haga una propuesta que implique el compromiso de satisfacer las demandas de los docentes. Para que haya diálogo verdadero, el único compromiso debe ser procurar entendimiento y atender razones y argumentos valederos. Lo sensato sería levantar el paro y negociar.
Aunque el pliego de demandas de los profesores contiene 24 puntos, solo se les oye insistir en el alza de un 40% sobre sus salarios. A raíz de aprobado el Presupuesto General del Estado para este año, la UASD aspiraba a una partida sustancialmente mayor a la que se le ha otorgado para poder hacerle frente a todas sus obligaciones y necesidades. Los profesores deberían tomar en cuenta esta realidad y deponer el paro para ir a un diálogo franco y abierto. Tal vez ganen más con la razón que con la fuerza.

 

Fuente: hoy.com.do

Expreso una cordial bienvenida a los profesores, profesoras y estudiantes, en ocasión de la apertura del nuevo semestre, 2016-10, en la seguridad de que en este nuevo año la Universidad logrará una mayor atención por parte del Gobierno Central, y que obtendremos mejorías de las condiciones salariales para los servidores universitarios, docentes y administrativos, activos y jubilados. También, significativas mejoras en las condiciones de las instalaciones en que se desenvuelven las actividades académicas de nuestros docentes y estudiantes, tales como aulas, laboratorios, bibliotecas, talleres, baños y otras.

Hemos realizado ingentes esfuerzos para que el Gobierno Central y el Congreso Nacional atiendan las justas demandas de la Universidad. A mediados de este mes de enero fui recibido por el Presidente de la República, Licenciado Danilo Medina Sánchez, quien me prometió mayor apoyo a la UASD y su disposición de recibir al Honorable Consejo Universitario próximamente en la Casa de Gobierno. En tal virtud, pido públicamente a las direcciones de nuestros gremios, FAPROUASD, ASODEMU y a las organizaciones estudiantiles, dar un compás de espera a las autoridades para la consecución de las justas demandas que hemos venido exigiendo desde el inicio de nuestra gestión.

Reitero mi firme decisión de seguir asumiendo la defensa de la UASD, de su autonomía, de sus derechos constitucionales como Universidad Primada del Nuevo Mundo y del Estado Dominicano, y que la misma reciba el apoyo requerido para desarrollar a plenitud sus funciones.

¡BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS! ¡MANTENGAMOS LA CONSIGNA DE TRABAJO, LUCHA Y DOCENCIA!

 

DR. IVÁN GRULLÓN FERNÁNDEZ
RECTOR 26 de enero de 2016

Pese a la reiteración del llamado a paralización de la docencia hecho por la directiva de la Federación de Asociaciones de Profesores de la UASD (FAPROUASD), el rector de esa  academia, doctor Iván Grullón Fernández, aseguró que las actividades académicas correspondientes al semestre 2016-1 iniciarán el martes 26 de enero, tal y como está pautado.

Grullón Fernández reiteró estar de acuerdo con los reclamos de los docentes por un incremento en los recursos para la institución y mejoras salariales, porque hace más de tres años que los servidores universitarios no reciben un aumento en los ingresos que perciben por su trabajo.

El alto funcionario afirmó que desde el inicio de su gestión ha diligenciado ante el Gobierno Central y el Congreso Nacional la obtención de esos recursos y señaló estar dispuesto a  encabezar de forma unificada con todos los sectores  (profesores, empleados y estudiantes) acciones  encaminadas a que el Gobierno asigne a la UASD el presupuesto que  por ley le corresponde.

Asimismo, resaltó el déficit económico permanente en que se desenvuelve la institución, que no le permite mantener en condiciones adecuadas sus instalaciones (aulas, bibliotecas, laboratorios y talleres) y adquirir los materiales y servicios usados en las actividades  docentes y de investigación que realiza esa casa de altos estudios.

Finalmente, el Rector manifestó su confianza de que los profesores y estudiantes asistan a clases desde el martes 26, tanto en la Sede Central, recintos, centros y sub-centros, de manera que la sociedad dominicana siga fortaleciendo su confianza en la Universidad.

Las informaciones del rector fueron ofrecidas en el marco de una reunión sostenida con los vicerrectores, decanos, directores de los recintos, centros, subcentros, así como directores académicos y administrativos, celebrada en el día de hoy para coordinar los últimos detalles para el inicio del semestre.

Jueves, 21 Enero 2016 01:31

Hamlet Hermann: Patriota de la Academia

Siendo significados de patriota los términos fiel, devoto, se puede llamar a Hamlet Hermann Patriota de la Academia.

Su graduación como ingeniero civil en el 1957 no lo separó de ella.

Luego de estudios de postgrado en los Estados Unidos de América, Hamlet ingresó a la Escuela de Economía de la UASD en 1966 para impartir la asignatura Recursos Económicos, y no pasó por la UASD por pasar.

Miembro del Consejo Universitario por varios periodos, fundador del departamento de Educación Física, de 1966 a 1970, logrando  que el deporte se estableciera como asignatura optativa en el primer año de estudios.

Del 67 al 70, director del Colegio Universitario; investigador del Centro de Estudio de la Realidad Social Dominicana desde el 1980. Fue presidente de la Asociación de Profesores de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales.

Entusiasta deportista, académico, creativo, eficiente ejecutivo, exitoso profesional, hombre valiente.

La Universidad Autónoma de Santo Domingo lamenta su partida y ofrece a sus familiares y amigos sus más sentidas condolencias, con la promesa de que su obra permanecerá entre nosotros.

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La concentración de la riqueza de un país en manos de unos pocos de sus ciudadanos empaña los principios fundamentales de la democracia e impone poderosos obstáculos para alcanzar una razonable igualdad entre los hombres. No ha habido manera de evitar que los privilegiados de la fortuna usen los cuantiosos recursos económicos de que disponen para financiar a dirigentes de agrupaciones políticas que estén de acuerdo con ellos, o disuadir a aquellos que discrepen para que asuman una conducta diferente. Cincuenta y cinco años después del derrocamiento de la dictadura trujillista, todavía el país enfrenta al desafío de alcanzar una democracia que reúna los requisitos que le son propios y el de alcanzar resultados económicos que la favorezcan, dejando atrás las escandalosas desigualdades constituidas en obstáculos para lograrlo. Para entender la conformación del mundo en que vivimos no se debe pasar por alto la existencia de las grandes corporaciones internacionales, las mismas que internacionalizan la producción de los productos y tienen el mundo como una especie de mercado.

Hoy día, por ejemplo, una parte de un reloj de marca X se produce en Corea, (entiéndase en Corea del Sur); otra, en Suiza, hasta terminar ensamblándolo en Honduras. Así con muchos otros productos industriales. La mayor parte de los beneficios de las grandes empresas transnacionales no se obtienen en el lugar de origen. Los mayores opositores al establecimiento de empresas transnacionales son los movimientos obreros donde se encuentran las casas matrices de esas grandes corporaciones. ¿Por qué? Porque los empleos emigran desde allí hacia aquellos países a dónde esas empresas se trasladan en busca de manos de obra más barata y el no pago o el pago reducido de impuestos. Muchos de los favorecidos del patio celebran esas acciones y nos inducen a convertirnos en ofertantes de manos de obra descalificada y barata.

¡Es ese el llamado nuevo orden mundial y es así como está el mundo! En enero del 2006 entró en vigencia el Tratado de Libre Comercio entre los Estados Unidos, la República Dominicana y los países centroamericanos (DR-CAFTA) ¿Cuáles beneficios obtuvimos o dejamos de obtener con la firma de un tratado de libre comercio con una nación tan poderosa como los Estados Unidos? Querámoslo o no, dentro de este nuevo orden mundial, transcurre un proceso de mundialización que abarca la producción, la comercialización y las finanzas. Dicho proceso favorece a unos países y perjudicará a otros.
Más claro: hay países globalizadores (beneficiados) y países globalizados (perjudicados) ¿Qué debemos hacer los dominicanos para beneficiarnos de la globalización y de la firma de tratados de libre comercio? En el terreno político, fortalecer nuestra incipiente democracia y desarrollar nuestras instituciones; y en lo económico, ante todo, evitar desempeñar el rol de proveedor de mano de obra descalificada y barata, y manifestarnos dispuestos a hacerlo con fuerza de trabajo de alta calificación, para lo cual necesitamos elevar la calidad de nuestro sistema de instrucción pública, desde los niveles iniciales hasta los técnicos y superiores. Sabemos que, frente a la realidad de la existencia de países poseedores de la tecnología y del dominio de los mercados, esto que proponemos parecería difícil de alcanzar; pero, aun así, vale la pena intentarlo. Debemos procurar que de nuestras universidades e institutos tecnológicos egresen los recursos humanos calificados que requiere el mercado local y que demanda el mercado internacional.

 

Fuente: hoy.com.do

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Los antecedentes históricos de una economía global se remontan a los finales del siglo XV con dos grandes acontecimientos: el descubrimiento del continente americano por Cristóbal Colón y el viaje de Vasco de Gama alrededor del mundo; pero, la idea de la no intervención del Estado en asuntos económicos apareció de manera explícita tres siglos más en la obra “Indagación Acerca de la Naturaleza y las Causas de las Riquezas de las Naciones” del filósofo y economista escocés Adam Smith, en época en que el sistema capitalista comenzaba a prevalecer en todas las ramas de la industria, del comercio y de la agricultura, manifestándose de forma patente en la organización y división del trabajo de las grandes empresas manufactureras. En esa obra, publicada en 1776 y reeditada en múltiples ocasiones, Adam Smith expone las causas de la aparición de las riquezas en los conglomerados y naciones. El éxito alcanzado por su libro se debió en mayor medida al carácter generalizador del mismo, y a la elocuente defensa que su autor hace del régimen de libre intercambio de bienes y servicios.

Finalizada la Segunda Guerra Mundial se creó la Organización de las Naciones Unidas (ONU), la que habría de servir de foro donde las superpotencias vencedoras (Unión Soviética, Estados Unidos, Inglaterra y Francia) pudieran ventilar sus querellas y defender sus intereses, surgiendo así un nuevo orden planetario con los Estados Unidos de América como centro hegemónico del capitalismo mundial y en relación de rivalidad con la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. El 22 de julio de 1994, se llevó a cabo en la ciudad de Breton Wood, Estados Unidos, la Conferencia Monetaria y Financiera de las Naciones Unidas que concluyó con la firma de los acuerdos de Breton Wood.

A partir de entonces, el signo monetario de los Estados Unidos (el dólar) quedó como referente monetario de los mercados financieros internacionales. Se materializó el proyecto de mayor éxito de la postguerra, el Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio (GATT), con la finalidad de romper con las barreras arancelarias, dar apertura a los mercados, y fomentar el comercio global. Se celebraron varias rondas de conversaciones del GATT; la última, la Ronda de Uruguay, terminó con la firma, en 1994, del Acta de Marrakest, Marruecos, que dio origen a la Organización Mundial del Comercio cuyo objetivo fue, y todavía lo es, crear las condiciones de una liberalización de los mercados en el ámbito internacional. Los adelantos tecnológicos en los medios de comunicación, facilitaron el intercambio y posibilitaron la realización de transacciones económicas a distancia e hicieron posible que el planeta tierra apareciera ante nuestros ojos como una especie de aldea global. En el pasado siglo 20 tuvieron lugar dos grandes acontecimientos que estremecieron el mundo: la caída del Muro de Berlín y el inesperado colapso de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. Ello contribuyó al resurgimiento de las ideas de libre comercio de Adam Smith, refundida en el concepto de globalización de la economía de los mercados, de los puestos de trabajo, de la producción de la prestación de servicios y de la vida en general.

En aparente contradicción frente al hecho de la existencia de una Organización Mundial del Comercio que procura la integración de las naciones a un mercado mundial, surgió la tendencia de los países a agruparse en bloques regionales: Unión Europea (UE); el Acuerdo de Comercio de las Américas (ALCA); el Mercado Común del Sur (MERCASUR); la Comunidad Económica del Caribe (CARICON). A esos grandes acontecimientos les antecedieron otros que marcaron la historia del mundo: el Manifiesto Comunista de Carlos Marx y Federico Engels en 1848; la Comuna de París en 1891; la Revolución Mexicana de 1910; y la Revolución bolchevique que dio inicio a la construcción de una real sociedad socialista, entre otros.

Fuente: hoy.com.do

Hay sectores, sobre todo entre los profesionales, adictos a las luchas fáciles, y cómodas.Por ejemplo, nada más olímpico que declararle una huelga a las autoridades de la universidad pública. 


No se discute que los profesores universitarios tienen sus derechos y razones para aspirar a mejores ingresos. Incluso, el derecho a la huelga, aunque la Federación de Asociaciones de Profesores de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (Faprouasd) no tenga las características propias de los trabajadores frente a una empresa privada.

Esencialmente los profesores de la UASD son servidores públicos, y como tales no están regulados por el Código de Trabajo, pero en general, tienen los mismos derechos universales que les atañen a los trabajadores.

Pero el hecho de que son servidores públicos, debería ayudarlos a entender su vocación fundamental que es el servicio y que no están frente a una típica empresa.

En tal virtud, deben privilegiar la vía del diálogo y de la negociación, y no la fácil presión de la huelga frente a unas autoridades académicas sin capacidad de defensa y mucho menos de respuesta.

Los docentes pretenden un aumento de un 40%. El rector les ha dicho que es una aspiración ilusoria. Quizás es justo, pero para la UASD es un exceso. 

Con lo que no estamos rotundamente de acuerdo es con una huelga fácil, temeraria y abusiva, frente a una institución que no tiene medios de producción, que depende del gobierno nacional, pero tampoco tiene cómo defenderse de sus empleados.

Impedir que el semestre académico inicie el día 26 no sería sensato. Desde aquí hasta allá deben encontrar un medio, cual que sea, que evite la postergación del inicio de las clases.

La población estudiantil de la UASD en general es de los estratos menos favorecidos económicamente. Muchos se someten a los imponderables de esa academia porque no tienen más opción. No pueden pagar RD$20,000.00 o RD$40,000.00 en una universidad privada por cada período.

Si el Gobierno nacional, que es el garante de la educación superior pública, puede hacer algo, que evalúe alguna posibilidad.

No debe permitirse que el luchismo fácil, sin riesgo, haga más daño a los estudiantes y a la imagen de la UASD. -

 

Editorial del periódico El Caribe del sábado, 16 de enero de 2016
Fuente:http://www.elcaribe.com.do/2016/01/16/uasd-amenazada#sthash.aUfD0XVB.dpuf

El rector de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), doctor Iván Grullón Fernández reiteró hoy su llamado a inicio de docencia el martes 26 de este mes. Cuestionado sobre la decisión de la directiva de la Federación de Asociaciones de Profesores (FAPROUASD) de llamar a no iniciar las labores docentes si no son atendidas varias demandas, siendo la principal la de un incremento salarial de un cuarenta por ciento, el rector señaló que aunque reconoce la justeza de los reclamos de los docentes, considera que la Universidad debe permanecer abierta, enarbolando  la consigna de Trabajo, Docencia y Lucha.

Recordó que en procesos de lucha anteriores, como lo fue el reclamo por el medio millón, a finales de los años sesenta y principios de los setenta, la universidad nunca se cerró, al afirmar que si se hace un paro de labores docentes los estudiantes no asisten y la universidad se paraliza.

“Para reclamar un mayor apoyo a la Universidad hay que tener el apoyo del pueblo, y el pueblo no apoyará un paro que lesione a sus hijos, alargando el tiempo que deben permanecer en la academia para obtener un título universitario”, expresó el doctor Grullón Fernández.

Finalmente, hizo un llamado para que la directiva del gremio profesoral reconsidere su decisión de parar la docencia y  que retome la lucha por otros medios, acudiendo a los medios de comunicación y desplegando otras acciones pacíficas para reclamar la atención del gobierno, que igual como está mejorando las condiciones salariales de los miembros del sistema educativo de los niveles inicial, básico y medio, debería mejorar los salarios de los servidores públicos dedicados a la docencia universitaria.