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Maestras de Ciencias de la Educación UASD presentan resultados de investigaciones científicas

Miércoles, 26 Septiembre 2018 18:34 Visto 1895 veces

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Angel Belisario Email Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.

 

Varios maestros y maestras presentaron los resultados de investigaciones científicas para obtener sus títulos de maestrías en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), especialmente en el área de Educación.

 

El evento se llevó a cabo dentro del programa desarrollado en el salón multiuso de la Facultad de Ciencias de la Educación de la academia, con el objetivo de conmemorar el 10 aniversario de la fundación de esa unidad académica, donde se presentaron conferencias, cursos y otras actividades.

Las maestras Norma Duarte, Rossely Alcántara y Kenia Morel, presentaron los resultados de una investigación que trata sobre “La Incidencia de la Motivación en el Rendimiento Académico. Un Enfoque desde la neuroeducación”.

El estudio fue aplicado a una muestra de 50 estudiantes de una población de 250 del Programa de Recuperación Académica (PARA), de la Dirección de Orientación Académica de la UASD.

Entre las conclusiones a que arribaron las maestras se encuentran: Probablemente, el miedo al fracaso y la falta de motivación externa, se debe a que los estudiantes no ven utilidad de lo que han de hacer, afectando que baje su orientación al aprendizaje y que aumente el miedo al fracaso, especialmente si carecen de estrategias adecuadas al afrontamiento a la presión.

Además, la orientación al aprendizaje sugiere que los estudiantes no sólo buscan aumentar lo máximo de sus capacidades y especialmente sus competencias, sino que tratan de ayudar a otros y sentir que el profesor le apoya en los propósitos, cuyo efecto se muestra cuando el alumno está dispuesto a hacer esfuerzos, sobre todo cuando perciba la utilidad de lo que se ha de aprender. Es decir, cuanto mayor es la orientación al aprendizaje, mayores serán también sus efectos.

En el estudio se muestran además, la habilidad de la distinción entre la motivación para aprender el deseo de ser útil y el deseo de apoyo de parte del profesor.

Las maestras afirmaron que los hallazgos encontrados en la investigación no son concluyentes en la posibilidad para afirmar la incidencia de la motivación interna en el entendimiento académico, ya que en los estudiantes se evidencia lo siguiente: Deseo de éxito y su recompensa, motivación para aprender, no hay desinterés por el trabajo ni rechazo al mismo, ansiedad facilitadora del rendimiento académico.

Señalaron que encontraron variables relacionadas al bajo rendimiento académico, como son: miedo al fracaso y motivación externa.

La propuesta de las maestras para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, es la elaboración y diseño de un programa educativo que tome en cuenta las emociones, porque sí importan, la novedad alimenta la atención, el ejercicio físico mejora el aprendizaje, la práctica contínua mejora el aprendizaje, el juego nos abre las puertas al mundo, el arte mejora el cerebro y somos seres sociales.

Manifestaron que en los resultados de la investigación se determinó que el 98 % de los estudiantes, si pueden, concluyen sus trabajos para no dejarlos pendientes; un 96 % presentó mayor interés por las tareas nuevas; el 90 % disfruta el progreso enfocado en el progreso. También fueron presentados otros datos

Otro trabajo     

Durante la actividad, el maestro Cristian Beltré presentó el trabajo titulado “Experiencia Neurodidácticas dentro de las prácticas docentes en el área de la Educación Física, en el recinto Eugenio María de Hostos”.

El director de la escuela de Educación Física de la UASD, maestro Leocadio Pascual, presentó a Beltré, tras informar que es el primer egresado de esa escuela, en la que es profesor, con una labor docente de más de 25 años.

En su investigación aplicada a estudiantes del Instituto Salomé Ureña, determinó que lo más importante en la enseñanza de la educación física es la motivación y dijo que en el nivel sicológico es que el estudiante tiene un mayor rendimiento; la implementación de nuevas experiencias; el juego abre las puertas al mundo; el arte y en el ejercicio físico mejora el aprendizaje, al tiempo de expresar que somos seres sociales con un comportamiento cooperativo.

Finalmente, indicó que el abrazo y el cariño producen placer; la novedad debe alimentar la atención.

Conferencias

El maestro Antonio Valdez dictó la conferencia “100 años de Baloncesto en la República Dominicana”, a través de la cual dijo que el baloncesto llegó al país el 29 de mayo de 1915, en el Centro de Recreo de Santiago, siendo la primera vez que aparece un reporte en la prensa dominicana.

Agregó que en el año 1933 empezó la práctica deportiva en la Universidad de Santo Domingo, el departamento atlético fue fundado en 1947; el 26 de febrero de 1940 fue inaugurado el primer Torneo de Baloncesto, los equipos que participaron fueron: Los Mosqueteros, de la Normal; la Universidad de Santo Domingo y el colegio Luis Muñoz.

Por su lado, la profesora Isaura Cotes Javier (Taris) presentó la conferencia “Educación, Lenguaje y Poder”, la cual fue encabezada por la decana de la Facultad de Ciencias de la Educación, maestra Leslie Mejía, quien se comprometió a trabajar la Educación con un enfoque de género.

 

 

 

 

 

 

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    Dijo que a la fecha se han inscrito unos 207 mil estudiantes a través de la plataforma tecnológica, tras agregar que producto de la crisis económica generalizada provocada por el coronavirus, la academia decidió inscribir a todo el que no pueda pagar el costo simbólico y mínimo de los créditos.

    “Estamos conscientes de que la virtualidad es una realidad. Por eso de las 21 mil secciones con que cuenta la UASD, estamos migrando hacia las aulas moodle entre el 25% y el 50% de esas secciones, lo que garantizará que contemos con los espacios suficientes para organizar, siguiendo el protocolo de la Organización Mundial de la Salud, OMS, y de las autoridades locales, las clases presenciales” Expuso al ser entrevistada por Ricardo Nieves y Rosa Encarnación, en el programa El Despertador.

    La catedrática afirmó que el 95% de los docentes de la academia han trabajado con sus estudiantes en el proceso de intercambio de conocimiento a través de plataformas virtuales, al tiempo de precisar que se ha desarrollado un plan para que quienes no se hayan podido integrar, por diferentes razones, también puedan culminar con éxito el presente semestre.

    Detalla que el 65% de los estudiantes de la academia ya finalizó el semestre 2020-10 en el ámbito de la virtualidad, y que se va a activar un protocolo para que las 1,890 secciones de laboratorios que requieren practicas presenciales agoten esa fase pendiente en un periodo de cuatro semanas.

    “Hemos diseñado un protocolo para que esas clases presenciales se desarrollen en el marco de lo que establece la OMS y las autoridades locales. Grupos pequeños, siguiendo las medidas de distanciamiento y de desinfección permanente de todas las áreas”, agrega.

    Polanco Melo dijo que el centro de altos estudios, con la colaboración del Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones, desarrolló un operativo de desinfección de todas las áreas, para iniciar el proceso de retorno parcial de los servidores administrativos, tal como ha sido dispuesto por el gobierno central.

    Aclaro que muchos estudiantes no pudieron integrarse a las clases virtuales por no contar con computadoras, celulares inteligentes y buena señal de internet, por lo que la academia identificó esos casos, a través de los directores de los diferentes Recintos, Centros y Subcentros, para que puedan culminar sus clases.

    “La mayoría de esos casos corresponden a estudiantes que viven en lugares apartados de la ciudad, son unos 20 mil alumnos, a los cuales se les darán todas las facilidades para que terminen su semestre. En ese sentido, el gobierno, a través del Ministerio de la Presidencia, se ha puesto a nuestra disposición para colaborar en la solución de esa situación”, puntualizó Polanco Melo durante una entrevista en el programa en El Despertador.

    Detalla que la Facultad de Ingeniería y Arquitectura fabricó los túneles de desinfección que serán colocados en puntos estratégicos y a la entrada de algunas edificaciones, a propósito del retorno parcial de las actividades en la República Dominicana, dispuestas por el gobierno central.

    Recordó que el centro de altos estudios puso a disposición de las autoridades el espacio y los equipos de Labouasd, al tiempo de precisar que a este laboratorio le fueron aprobadas unas 500 pruebas de coronavirus que estarán disponibles para los servidores de la UASD que la requieran.

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